1º Intervenção Grupo 3

Dados gerais

Tema: Coronavírus

Pibidianos: Jorge Ricardo Aparecido Santiago, Edson Augusto Barbosa Ambrósio e Napoleão Zeituni Júnior

Supervisor: Antônio Donizeti Durante

Escola: EE Professor Salatiel De Almeida ─ 7ºB

Professor responsável: Antônio Donizeti Durante

Data: período de 12/11/2020 à 27/11/2020

Metodologia/ Quais foram as tecnologias utilizadas?

Em virtude do atual contexto sanitário, foi realizada uma aula de maneira remota para os alunos com acesso à internet, e para aqueles sem acesso à essa tecnologia foi produzido uma “cartilha” com os mesmos conteúdos que seriam tratados na aula remota para não ocorrer desigualdade. As ferramentas utilizadas foram: (1) cartilha ─ Google Docs; (2) slides ─ Google Slides; (3) captura do ecrã e de áudio ─ OBS Studio; (4) publicação do vídeo ─ Youtube; (5) interação vídeo e exercícios de fixação ─ Itempool; (6) devolutiva dos alunos quanto a eficácia da aula ─ Google Forms.

Desenvolvimento/ Como foi feito?

Tanto a aula como a cartilha foram desenvolvidas da seguinte sequência: iniciou-se com a definição do vírus, Sars-CoV-2, e local de primeiras manifestações; em seguida, o processo de spill over, do morcego para o pangolim e, então, para os humanos; sobre a utilidade do sabão e álcool em gel na higienização; do processo de confecção de uma vacina e um remédio; e finalização com os motivos para se utilizar a máscara.

Resultados e Discussão/ E aí, no que deu?/ Qual foi o desfecho?

Os resultados obtidos não corresponderam com o esperado. Houve problemas com a tecnologia utilizada e a comunicação com os alunos. Após a avaliação da aula pelos supervisores e coordenadora do PIBID, falhas como desconexão e sem uma linha lógica traçada do conteúdo e slides poluídos possam explicar a pouca receptividade dos alunos. O grupo espera superar esses erros para melhorar tanto na atratividade como na qualidade no material produzido.

Autocrítica/ O que poderíamos ter feito de melhor?

Dos pontos que poderiam ser melhorados são: maior preparação para interagir com os alunos; preparar algum material prévio de como funciona e o que deve ser feita nas ferramentas a serem utilizadas; melhor preparação da apresentação pensando em sua estética e coerência lógica.