Primeira intervenção, Grupo 3 - Origem da Vida

Tema: Origem da Vida (Teorias: Abiogênese e Biogênese).

Ementa: (EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostas em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias aceitas atualmente.

Pibidianos: Bruna Alvim Martins, Laini Aparecida da Silva, Letícia Mara da Silva, Marcela Bueno de Jesus Paião.

Supervisor(a): Camila Corrêa Simões.

Escola: Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida.

Turma: 1º ano do Ensino Médio.

Duração de aula: 55 minutos.

Data: período de 18/12/2022 à 13/03/2023.

A intervenção aconteceu na Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida, com uma turma de primeiro do ensino médio, sendo supervisionado pela supervisora Camila Corrêa Simões. O tema abordado foi “Origem da Vida”, focando nas teorias “Abiogênese e Biogênese”.

Antes da abordagem em sala de aula, os alunos pibidianos estudaram sobre o tema e montaram um plano de aula iniciado no dia 18 de dezembro, para que pudessem ocorrer as próximas etapas da intervenção, em seguida, foi elaborado um roteiro de aula, a partir do dia 17 de janeiro detalhando cada parte e fala de todos os integrantes, sendo dividido em: apresentação de cada membro e chamada, introdução do tema, explicação da teoria abiogênese, explicação da teoria biogênese, explicação do jogo que foi utilizado para avaliar os conhecimentos adquiridos na aula e a realização do jogo passa ou repassa. No dia 30 de janeiro o grupo realizou uma simulação da intervenção prevista.

O conteúdo utilizado em aula foi elaborado pelo grupo no programa Canva com diversas imagens e os seus principais tópicos para a melhor compreensão do tema. No momento da intervenção, foi iniciado a aula com a apresentação de cada membro, em seguida foi feito a chamada pela pibidiana Marcela e logo a seguir iniciamos o tema da aula. Foi realizado uma introdução sobre a ‘’origem da vida’’ pela pibidiana Laini, a explicação da ‘’teoria abiogênese’’ pela pibidiana Bruna e a explicação da ‘’teoria biogênese’’ pela pibidiana Letícia.

Foto 1: Pibidianos realizando a apresentação do tema. E. E. Prof. Salatiel de Almeida. Fotos: Camila Corrêa.

Logo após, a turma foi dividia em dois grupos para iniciarmos o jogo ‘’passa ou repassa’’ sendo dirigido pela pibidiana Marcela. Antes de iniciar o jogo, foi explicado as suas regras e pontuações, para este momento o grupo levou algumas balas para entregar como prêmio aos alunos que acertassem as perguntas e posteriormente no final, todos receberiam balas, mas o grupo vencedor ganharia o dobro.

Foto 2: Pibidianos aplicando o jogo. E. E. Prof. Salatiel de Almeida. Fotos: Camila Corrêa.

Através da empolgação dos alunos e seu desempenho durante o jogo podemos concluir que o método utilizado foi eficaz. Devido a interação com os alunos durante este processo, podemos obter o seguinte feedback: quando há uma competição/disputa por um prêmio, ocorre uma maior interação entre os discentes. Os pibidianos sentiram que a duração da aula é um tempo limitado e corrido, portanto deve ser utilizado metodologias que cativam o interesse dos alunos, não só devido a sua absorção do tema, mas também para auxiliar no rendimento da aula elaborada.

Portanto, podemos concluir por meio desta experiência, que com uma metodologia ativa obtém-se melhores resultados comparando-a a uma aula convencional, com isso durante o caminho da docência iremos aprimorar nossas metodologias e práticas de ensino por meio das experiências ocorridas ao longo do PIBID.

Material produzido para a intervenção:

https://www.canva.com/design/DAFX_fwGcoY/osHmV52VVAwbfwCVQtyJnA/view