Caça ao tesouro - Sistema respiratório

Tema: sistema respiratório

Atividade: Caça ao tesouro sobre o sistema respiratório

Pibidianos: Bruna Alvim, Gabriel dos Reis, Geovanna Matos, Luana Pinho.

Supervisor (a): Ramon Santos.

Escola: Instituto Federal do Sul de Minas Campus Muzambinho

Data: 13/11/2023.

Com o objetivo de promover uma aprendizagem ativa e participativa sobre o sistema respiratório, realizamos no dia 13/11/2023 uma aula interativa para a turma de Alimentos, com 27 alunos, do IFSULDEMINAS, no campus de Muzambinho, sob a supervisão do professor Ramon Santos.

A dinâmica escolhida foi um caça ao tesouro, dividindo a turma em 2 grupos para tornar a atividade mais interessante. Elaboramos 20 perguntas, 10 questões para cada grupo, sobre o sistema respiratório. Cada grupo foi responsável por buscar as perguntas em diferentes locais do campus, como o laboratório de zoologia, a quadra de esportes e o refeitório. Conforme respondiam corretamente, recebiam pistas para as próximas perguntas até todas as questões acabarem.

Imagem 1: Explicando a dinâmica.

Imagem 2: Alunos buscando as perguntas.

Imagem 3: Início da dinâmica.

As questões feitas para os alunos foram totalmente elaboradas para revisar os principais conceitos do sistema respiratório, estudadas nas aulas ministradas pelo professor Ramon:

⦁ Estrutura responsável por filtrar, aquecer e umedecer o ar inalado.

Resposta: Nariz.

⦁ Estrutura que funciona como um canal compartilhado entre os sistemas respiratório e digestivo.

Resposta: Faringe.

⦁ Estrutura que contém as cordas vocais e está envolvida na produção de som. Resposta: Laringe.

⦁ Tubo que leva o ar dos pulmões para a laringe. Resposta: Traqueia.

⦁ Ramificações da traqueia que levam o ar para os pulmões.

Resposta: Brônquios.

⦁ Órgãos principais da respiração, onde ocorre a troca de gases.

Resposta: Pulmões.

⦁ Músculo que contrai durante a inalação, desempenhando um papel crucial na respiração.

Resposta: Diafragma.

⦁ Músculos localizados entre as costelas que auxiliam na expansão e contração da caixa torácica.

Resposta: Músculos Intercostais.

⦁ Pequenas estruturas nos pulmões onde ocorre a troca de oxigênio e dióxido de carbono no sangue.

Resposta: Alvéolos Pulmonares.

⦁ Proteína no sangue que transporta o oxigênio, ligando-se a ele.

Resposta: Hemoglobina.

⦁ Parte líquida do sangue onde o dióxido de carbono é transportado de volta aos pulmões.

Resposta: Plasma Sanguíneo.

⦁ Exemplos de doenças que afetam o sistema respiratório.

Resposta: Asma, Bronquite, Pneumonia.

⦁ Região no tronco cerebral que regula a taxa de respiração com base nas necessidades do corpo.

Resposta: Centro Respiratório.

⦁ Medidas de cuidado para manter o sistema respiratório saudável.

Resposta: Evitar tabagismo, manter ambiente livre de poluentes, praticar exercícios regulares, vacinação contra doenças respiratórias.

⦁ O que fazem as costelas e como ajudam na respiração?

Resposta: As costelas protegem os órgãos vitais no peito e auxiliam na expansão dos pulmões durante a respiração.

⦁ Como os músculos ajudam na respiração?

Resposta: Os músculos intercostais e o diafragma se contraem e relaxam para expandir e contrair os pulmões.

⦁ Onde acontece a troca de oxigênio e dióxido de carbono nos pulmões?

Resposta: Nos alvéolos pulmonares, o oxigênio entra na corrente sanguínea e o carbono é liberado.

⦁ Por que vacinas são importantes para prevenir doenças respiratórias?

Resposta: Vacinas fortalecem o sistema imunológico, reduzindo o risco de infecções respiratórias.

⦁ Como a poluição do ar afeta nossos pulmões?

Resposta: A exposição à poluição pode causar danos aos pulmões e aumentar o risco de doenças respiratórias.

⦁ Quais são as diferenças entre como nós e os peixes respiramos?

Resposta: Nós respiramos por pulmões, enquanto os peixes respiram por brânquias, retirando oxigênio da água.

Ao final, cada participante foi recompensado pelo esforço e colaboração na realização da atividade proposta. Concluímos que essa abordagem desenvolveu o trabalho em equipe, estimulou a criatividade e proporcionou uma experiência educativa mais envolvente na compreensão dos conceitos do sistema respiratório.

Ao final, cada participante foi recompensado pelo esforço e colaboração na realização da atividade proposta. Concluímos que essa abordagem desenvolveu o trabalho em equipe, estimulou a criatividade e proporcionou uma experiência educativa mais envolvente na compreensão dos conceitos do sistema respiratório.