2ª Reunião - Dia 20/12/2022

No dia 20 de Dezembro de 2022, às 17h15min, via google meet aconteceu a segunda reunião do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID. Iniciou-se a reunião dando as boas-vindas a todos os integrantes do Pibid, edição 2022/2024.

Após as boas-vindas a coordenadora de área e as supervisoras discutiram com os acadêmicos de licenciatura em Ciências Biológicas sobre a importância da elaboração de um plano de aula, para a condução da mesma, pensando-se para qual a turma será desenvolvida a aula? Qual tema será abordado? Qual o tempo estimado para aplicação da aula? Como será o desenvolvimento da aula? Como será realizada a avaliação do aprendizado? Quais as referências utilizadas? Entre outros aspectos discutidos.

Os acadêmicos tiveram que realizar pesquisas para elaborar seu próprio plano de aula. Na sequência, os grupos fizeram suas explanações, sendo que os grupos da supervisora Usha tiveram como unidade temática: Vida e Evolução (BNCC), e temas Reino Monera e Protistas que serão aplicados aos segundos anos da Agropecuária (Agro E, F e G) e Informática (D, E e F) do Ifsuldeminas, campus Muzambinho.

Professora supervisora Usha

Grupo 1: Sabrina, Camilly, Valentina e Gabriela – Reino Monera

Grupo 2: Sthefany, Geovana, Maura e Vitória - Reino Protista

Série: 2os anos do Ensino Médio Bimestre: 1°/2023

Turmas: Agros E, F, G/ Infos D, E, F

Unidade temática: Vida e Evolução

Tema:

• Reino Monera (Morfologia, Classificação, Reprodução e Doenças relacionadas)

• Reino Protista (Morfologia, Classificação, Reprodução e Doenças relacionadas)

Habilidades (BNCC/EM):

EM13CNT202 - Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

• Distinguir as principais características das bactérias e protozoários.

• Relacionar as diferentes doenças aos respectivos agentes etiológicos, ao modo de transmissão, ao seu ciclo de vida, aos seus sintomas, às suas medidas profiláticas e aos seus tratamentos.

• Relacionar as características morfofisiológicas dos seres vivos e seu sucesso eco-evolutivo

Aqueles supervisionados pela professora Camila também tiveram como unidade temática: Vida e Evolução (BNCC), e temas A Origem da Vida e Método Científico, os quais serão aplicados aos primeiros anos do Ensino Médio, da Escola parceira Salatiel de Almeida.

Professora supervisora Camila

Grupo 3: Bruna, Laini, Marcela e Letícia

Série: 1os anos do Ensino Médio Bimestre: 1°/2023

Unidade temática: Vida e Evolução

Tema: A Origem da Vida

Habilidades (BNCC/EM):

• (EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostas em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias aceitas atualmente.

• Reconhecer e diferenciar as mais diversas teorias de Origem da Vida: Criacionismo (Fixismo), Panspermia, Teoria Autotrófica, Teoria Heterotrófica.

Grupo 4: Isabela, Iago, Adriele e Beatriz

Tema: Método Científico

Habilidades (BNCC/EM)

• (EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

• (EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

• Definir o que é método científico: observação do método, formulação de hipóteses, realização do experimento, aceitação ou rejeição da hipótese. Trabalhar a interpretação de textos científicos.

Nesta reunião, a coordenadora de área e supervisoras fizeram intervenções e correções nos Planos de Aula apresentados.

Avaliou-se e analisou-se a estruturação do Plano de Aula levando em consideração alguns itens, tais como:

- Turma a ser realizada;

- Unidade temática;

- Objeto do conhecimento;

- Direitos de aprendizagem;

- Título da aula;

- Objetivos específicos;

- Conteúdos;

- Metodologia;

- Recursos didáticos;

- Avaliação;

- Tempo de aula;

Os planos de aula foram projetados utilizando o projetor multimídia como recurso tecnológico, e apresentados por um 1 ou mais membros do subgrupo. Cada subgrupo teve aproximadamente 10 minutos de apresentação e mais 5 minutos de considerações por parte dos professores supervisores e coordenador de área. Deixou-se claro aos estudantes que, os planos de aula posteriormente deverão ser corrigidos e cada supervisor responsável pelo grupo fará um repasse aos acadêmicos.

Para a próxima reunião, os planos de aula serão executados e os acadêmicos deverão apresentar o conteúdo da aula em slide, todo o planejamento e como será a aplicação da mesma. Nesta reunião todos os membros concordaram sobre a confecção de uma camiseta que nos representasse nesta edição do Pibid 2022/20224 e teve votação dentre vários modelos. Após esta decisão fez-se a chamada dos presentes e tirou-se uma foto para fins de registro. A reunião terminou às 20h30min.

Link da reunião: https://drive.google.com/drive/folders/1nkPWiEu4LIgPbTarUcNxHWDJlBX8tUrR